Мабуть, зрозуміли, що це естонською? Привітання тамтешнім лібералам. Зараз поясню, але для початку погляньте, будь ласка.
Ну і тепер поговоримо.
Почнемо зі згаданої книжки, бо, може, не всі побачили.
Естонія, мабуть, найближча країна до ідеального типу ліберальної демократії в посткомуністичному регіоні. Унаслідок розпаду Радянського Союзу естонці 1992 року відновили незалежність та ухвалили нову конституцію, а виборче право було поширене на людей, зареєстрованих як громадяни на референдумі. У перші роки це також означало виключення з виборчого права значної частини російської меншини. Однак, починаючи з 1996 року, країна отримала найвищий рейтинг політичної свободи у звітах Freedom House і досягла таких самих успіхів за Індексом ліберальної демократії проєкту V-Dem. За словами Гейла, Естонія — одна з найменш патріархальних країн посткомуністичного регіону, і навіть патріархальні тенденції в ній були обмежені парламентською конституцією, а не президентською.А? Як можна не скористатись такою можливістю, не придивитись уважніше до досвіду Балтії? Взагалі: 1, 2. І зокрема по окремих ліберальних партіях, бо це ж вони, так би мовити, збудували таке суспільство і державу:
1. Партії
1.1. Естонія 200
Загальний огляд: 1, 2. Сайт. ФБ. Інстаграм. ЮТюб. Чому на сайті обрано "Молоду Естонію 200" стане ясно в подальшому. А ви включили переклад на браузері? Бачите все добре, як і я?
1.2. Партія реформ
Загальний огляд: 1, 2. Сайт. ФБ. Інстаграм. ЮТюб. Молодіжного крила я тут не знайшов, натомість є клуб пенсіонерів... А ви не посміхайтесь, адже автор цього тексту сам пенсіонер. То от аби той клуб був з адресою, сайтом, сторінкою, то ми б з ним встановили робочий контакт. Втім, адреси нема...
1.3 Центристи
По ходу знайомства з ситуацією виявилась ще одна ліберальна партія. Чудово, знайомимось докладніше: 1, 2, Сайт, ФБ, Інстаграм, ЮТюб.
2. Так а про що ж йдеться?
Про шкільну газету. Ну як про приклад конкретного напрямку роботи лібералів в суспільстві. Вони ж не можуть бути тут не зацікавлені. От погляньте: 1, 2. Оцінили? Бачте, двомовний пошук дає більше корисних результатів.
Привернули увагу такі кейси: 1, 2, 3, 4, 5. І тепер треба спробувати все це якось поєднати, впорядкувати чи вишукувати, щоб побачити досвід Естонії в розвитку шкільної преси вже абсолютно конкретно, в інтер'єрі, так би мовити, конкретних закладів освіти. Без допомоги лібералів тут не обійтись, ну хтось же схоче, мабуть, взяти цей проект під свою оруду чи то омофор? І в свою чергу чогось навчитись, побачити себе, свою роботу по-новому, з міжнародної дистанції.
3. План-звіт
Та звісно, що спочатку буде план дій, який потім перетвориться на звіт про те, як розвивались контакти. А поки що мене блокує ФБ, не дає писати коменти, є час попрацювати над текстом, подумати... Але вже є шість переглядів, звідки вони беруться? А чому саме такий порядок розгляду окреслених напрямків роботи, обговорювати не будемо, зрозумієте по ходу перегляду.
3.1 Кейс1
8.3.26 на 9 переглядах цього тексту запрошено зацікавлених осіб, згаданих у кейсі. Наступного дня тут 10 переглядів, а при тексті про пані Марину аж 25. Втім, ніхто нічого не сказав. Поки що.
Ну а 25.3 через вже згадані технічні проблеми запрошення поновлене на новій технічній базі. Зауважимо про 32 перегляди того тексту.
3.2 Кейс 5
9.3 рушили другим кейсом (під номером п'ять). Почали, звісно, з закладу освіти, далі запрошуємо модераторів. А далі почались невеличкі пригоди з Фейсбуком, про які на згаданому вже посиланні. 26.3 рушили далі на новій технічній базі.
3.3 Кейс 4
10.3 Поки Фейсбук затримує роботу на попередньому напрямку, придивимось уважніше до одної (реальної) школи. А 27.3 продовжили на новій платформі.
3.4 Кейс 3
11.3 маємо тут 12 переглядів. І вирушаємо в іншу талліннську школу, єврейську. Щоправда, подорож була коротка, бо з'ясувалось, що газета в школі... скінчилась. Але ще треба буде поглянути на Фейсбуці і ЮТюбі, поцікавитись про це у Марка і Лізи (але не Ульяни). Втім, дещо цікаве ми і так знайшли.
3.5 Кейс 2
13.3 (на 24 переглядах) окреслилась чергова порція інформації. Так, стосовно Спілки шкільних медіа.
3.6 Партійці
Так, познайомившись до 29.3.26 докладно з тим, як ідуть справи на місцях, в полях, як кажуть соціологи, повертаємось до партійного активу. Ми ж з цього почали, тепер спробуємо питання обговорити. Спочатку загальні запрошення в форуми, потім персональні. Починаємо цю фазу проекту на 38 переглядах цього тексту. До 31.3 переглядів побільшало - 55 - але ніхто з запрошених партійців не відгукнувся. Тоді рушаємо в партійні групи, ближче, так би мовити, до конкретних людей по конкретних спільнотах.
А пізніше в темі чудова новина, а при ній дев'ять потенційних учасників нашої теперішньої україно-естонської розмови про шкільні газети: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Посилання ставлю тут, бо Фейсбук лається, блокує, як забагато коментів. Ну що, забути запросити когось з депутатів? Неетично... Зрештою один відгукнувся, погодив дружній статус, але поки що нічого не сказав.
3.7 Фейсбук-групи
Їх на сторінках двох партій кілька. У Есті200 більше - з десяток (тут є чудові приклади), у Реформаторів менше - тільки дві. Деякі групи територіальні, деякі проблемні, деякі загальнодоступні, деякі приватні. Ну все як і має бути: різні люди, різні спільноти. В подальшому виявилось, що більшість тих груп премодеровані, відтак чи побачать форуми запрошення сказати не можна. А воно виглядає так:
Українською:
Вітаю форум. Шукаю людей, які мають інтерес до шкільної газети. І як до інституту, і в практичному плані.Принагідно погляньте, будь ласка: ...
До розмови запрошуємо, звісно, всіх учасників форуму.
З повагою В.Петриченко
---
5.3.26 Переглядів: 61
Немає коментарів:
Дописати коментар